Scopri il mondo

Cos'è AICA-LAB?

AICA-LAB è la piattaforma digitale dedicata alla formazione di studenti, docenti e personale ATA.

Che azioni sono possibili sulla piattaforma?

Gli amministratori possono:
• creare classi virtuali personalizzando i moduli disponibili per ogni classe (vedi “Moduli di studio disponibili”)
• aggiungere gli account docente per ogni classe

Il docente di una classe può:
• iscrivere alla classe i corsisti (studenti, docenti, personale ATA)
• monitorare le attività dei corsisti (videolezioni seguite, ore trascorse sulla piattaforma, esiti dei test svolti e altro) permettendo un chiaro rendiconto delle ore di studio.

I tutor possono:
• modificare e caricare il materiale del docente
• inviare notifiche di aggiornamento ai corsisti
• supportare il docente nelle sue attività

I corsisti possono:
• accedere ai materiali didattici (vedi sezione “Materiali didattici presenti per ogni modulo”)
• svolgere le attività didattiche selezionate dal docente
• effettuare un’autovalutazione del proprio percorso di apprendimento
• ricorrere all’utilizzo dell’intelligenza artificiale nelle attività didattiche o per supporto allo studio

Materiali didattici presenti per ogni modulo

1. Assessment iniziale

L’assessment iniziale è un test che permette di individuare le conoscenze e le abilità già in possesso del candidato e quelle mancanti.
Il test fa riferimento ai diversi punti del syllabus del modulo (vedi al punto 2 la descrizione del syllabus).
Il risultato dell’assessment è fornito in modo analitico e in modo grafico (sintetico), sotto forma di grafico radar. Grazie a questo grafico, è immediato e semplice, per studente e docente, prendere coscienza dei punti di forza e di debolezza e questo motiva lo studente al miglioramento consapevole nello studio.

2. Syllabus (Programma didattico)

Il syllabus descrive in modo articolato i Learning Outcome (conoscenze e abilità, di seguito LO) da conseguire. I LO sono raggruppati in temi, a loro volta raggruppati in sezioni (nel caso specifico di DigComp e DigCompEdu si parla di competenze e aree di competenza).

3. E-book

Gli e-book sono strutturati in funzione del syllabus, con gli stessi punti di riferimento per ogni contenuto trattato e forniscono tutte le conoscenze teoriche e operative richieste dai Learning Outcome.
Gli e-book di numerosi corsi sono previsti, oltre che in italiano, anche in lingua inglese e sono pertanto utilizzabili per percorsi CLIL (Contenuti in lingua straniera, Content and Language Integrated Learning).

4. Videolezioni e videotutorial

Ogni punto del syllabus ha diverse rispettive videolezioni brevi e videotutorial (illustrazioni del funzionamento di specifici software). Ogni sezione del syllabus ha dalle 5 alle 15 videolezioni, pertanto ogni modulo avrà una solida struttura composta mediamente da più di 50 videolezioni.

Vi è la possibilità di studiare in due modalità:
• tramite videolezioni
• tramite e-book

La scelta delle modalità di studio dipenderà dalle preferenze personali o dalla decisione dei docenti.
Entrambe le modalità di studio, considerate singolarmente, consentono di acquisire una preparazione completa, permettendo di raggiungere le competenze e le abilità previste dal syllabus.

5. Test di autovalutazione

I test di autovalutazione che mirano a rendere lo studio coinvolgente e interattivo sono:
• Un test per ognuno dei temi del syllabus - in modo che lo studente monitori il proprio andamento progressivamente
• Un test conclusivo alla fine di ogni modulo - per verificare la propria preparazione dopo lo studio dell’intero corso

Intelligenza artificiale

AICA-LAB ha un focus importante sull’Intelligenza Artificiale, che è ripresa dal modulo ICDL Intelligenza Artificiale, e presente in parte in altri moduli quali: DigComp 2.2, DigComp 3.0 e DigCompEdu.

Il sistema, oltre a trattare il tema dell’IA, ha al suo interno un chatbot che svolge una funzione di tutoring per lo studente. Il chatbot è addestrato sugli argomenti dei diversi moduli e si aggiorna in tempo reale rispetto alle attività svolte sulla piattaforma dal corsista (video visti, test svolti, risultati dei test), aiutandolo nelle attività di studio e di approfondimento.

Un altro punto di forza del sistema è la possibilità di personalizzarlo in modo flessibile a seconda dell’utilizzatore finale: può supportare nella formazione non solo gli studenti ma anche docenti e personale ATA.

Scarica la brochure